Ce cours est le
résultat d'un enseignement de la neuro-anatomie effectué
pendant de très longues années. Il s'agit d'une
pédagogie concentrée, synthétique et
orientée principalement vers la fonction et la physio-pathologie
-"savoir pour comprendre"- dans les délais les plus brefs. Cette
contrainte fut très enrichissante pour l'enseignant, tout autant
que les questions inopinées qui surgissent dans des esprits
neufs et non préparés.
Merci à mes auditeurs qui m'ont ainsi
imposé une gymnastique intellectuelle allant des
développements minutieusement détaillés, aux
analogies les plus audacieuses. Ce jeu, fut un excellent
entraînement de musculation cérébrale, pour
l'enseignant et les enseignés. Dans le feu de l'action et de
l'inspiration, cet outil a été forgé et
taillé sur mesure, pour un enseignement rapide, qui se voulait
efficace.
Il me plait d'évoquer ici mes Maîtres dans cette
discipline, les Professeurs Villemin, Dufour et Rigaud à
Bordeaux, le Professeur A. Delmas à Paris, ainsi que mes
collègues les Professeurs A. Gouazé et M. Caix, pour leur
dire ma gratitude. Les ouvrages de références
(traités, monographies, articles) consultés au cours de
ces longues années, sont trop nombreux pour être
cités ici, mais je garde un culte particulier pour les livres de
Bossy, Gouazé, Wilkinson, Eccles, Godeaux et, très
spécialement, De Meyer.
Pr. Gérard Outrequin
Impression Braille
si vous possédez une imprimante
Braille correctement configurée